conclusiones sobre herramientas tecnologicas

las herramientas observadas por los blogger de mis compañeros me parecieron muy interesante ya que esto es una gran oportunidad que nos brindan las tecnologias para nuestro gran desarrollo personal mediante los conocimientos que poseemos todos los seres humanos

herramientas tecnologicas

APLICACIÓN DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS Y
COLABORATIVAS EN LA EDUCACIÓN, COMO FACTORES
TRANSFORMADORES DE LA GESTIÓN ESCOLAR
Autor: Lic. Enrique Domínguez Valerio.
Institución: Colegio Las Hayas
R E S U M E N
La gestión escolar prioriza la educación como punto de partida en la misión de la escuela, para
formar a los alumnos con eficiencia, eficacia, y equidad. No sin antes haber consolidado el liderazgo
profesional, visión clara del futuro y la creación de ambientes de aprendizaje, en los que el ejercicio del
aprendizaje esté en el centro de la actividad escolar, con propósitos claros, altas expectativas, refuerzo
positivo, evaluación constante de los proyectos y participación colectiva que redunde en resultados
cualitativos.
Ante el análisis de la dimensión de la práctica docente podemos deducir que la educación no es sólo
un fin en la vida del hombre, sino un cimiento para construir nuevos paradigmas en los cuales la
aplicación de la tecnología es determinante, ya que lo harán crear sus propias herramientas para
desarrollar las habilidades básicas del lenguaje (leer, escribir, hablar, escuchar). Procesos mentales para
asociar, generalizar, discriminar, calcular y solucionar problemas. De ahí la importancia de resaltar el
aprender a aprender como factor de transformación de la gestión escolar, pues se aprende desde que se
nace hasta que se muere.
Hablar de gestión escolar es verse inmerso en un ámbito de constante transformación, ya que ella
lleva en si misma una acción creativa que tiene la intención de planear tareas encaminadas a la superación
de metas basadas en la cultura de la colectividad, expresada en las interrelaciones personales, en la toma
de decisiones y en la pertenencia de las personas que integran una institución.
La gestión escolar prioriza la educación, como punto de partida en la misión de la escuela, para
formar a los alumnos con eficiencia, eficacia y equidad. No sin antes haber consolidado el liderazgo
profesional, visión clara del futuro y la creación de ambientes de aprendizaje, en los que el desarrollo de
las habilidades básicas esté en el centro de la actividad escolar, con propósitos claros, altas expectativas,
refuerzo positivo, evaluación constante de los proyectos y participación colectiva que redunde en
resultados cualitativos.
Quiero centrar mi análisis en la creación de ambientes de aprendizaje constructivistas en los que la
tecnología como herramienta, sea el factor de la transformación de la gestión escolar.
Antes hay que encarar una realidad en la que la cultura del aprender a aprender es una utopía para
algunos docentes, debido a que la importancia de la generación de aprendizajes significativos es
meramente una teoría, difícil de aplicar en el aula, pues para ello se requiere de actualización, compromiso
personal, tiempo, planeación y lo principal, separación entre las aspiraciones personales y el deber de
enseñar, lo cual da por resultado convencimiento de la vocación. Para ello es necesario un liderazgo
paralelo entre directivos y docentes, cada cual en su espacio funcional de desarrollo pedagógico. Muchas
veces se ha dicho que maestro es aquel que no antepone sus limitaciones al deber que tiene de optimizar la
vocación que ha escogido “EDUCAR”
Todo ser humano tiende, por seguridad, instinto de supervivencia, crecimiento y sedentarismo
natural a analizar todas las circunstancias, pros y contras de cada propuesta de cambio en paradigmas,
estilos de vida, comportamientos, y en nuestro caso formas de transmitir el conocimiento.LA AP

herramientas tecnologicas aplicadas al aprendizaje

La llave para el desarrollo de nuestros países es la educación formal de los recursos humanos en todos los niveles.  Parte de ese proceso imprescindible de educación es la "Educación en Valores" por la que tanto ha abogado la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI). 

En lo que se refiere a la tecnología esta debe basarse en un régimen de clases que se enfoque en el proceso enseñanza-aprendizaje, y no en la tecnología en sí misma.  Es una necesidad inaudible él aprender a usar los recursos tecnológicos disponibles con actividades que apoyen la instrucción en sí misma.  Para evitar las adversas consecuencias de la tan mencionada "Brecha Digital" las sociedades deben acelerar los métodos y estrategias que originen el efectivo y eficiente uso y aplicación de las nuevas tecnologías, de la información y la informática. 

Es entendible que algunas sociedades no cuenten con los recursos económicos y humanos para la completa implementación de nuevos y modernos modelos de enseñanza.  No obstante, estos países son los más necesitados de actualizaciones y de rediseñar las políticas educativas implementando procedimientos más modernos y efectivos de enseñanza-aprendizaje.  Los cambios de idiosincrasias, el desaprendísaje  y la educación en valores son los retos más difíciles de conquistar.  La problemática no yace del todo en el factor económico o educacional en que se encuentre el país, pues este es el producto o efecto de las debilidades previamente mencionadas. 

La tecnología siempre ha sido parte intrínseca de la sociedad y la educación siempre es parte integra de este proceso.  El papel, el lápiz, el lapicero son ejemplos de como se ha implementado la “tecnología” en las aulas y la sociedad.  En un momento en el tiempo fueron, de hecho, "Nuevas Tecnologías" incidiendo en el desarrollo de la humanidad y en el progreso de enseñanza-aprendizaje el cual conlleva al adelanto social y político.

La “Era Digital” se caracteriza por el concepto y realidad que la sociedad  se base y se maneja de manera integrada con el efectivo, eficiente y expedito uso de la información globalizada.  Esta basa su seguridad social y económica en las denominadas nuevas tecnologías de la información, las comunicaciones y su manejo y aplicación.  

El teléfono, el fax, el Internet son instrumentos contemporáneos de nuestra cotidianidad.  Muchas veces pensamos que un plan efectivo del uso de la Tecnología debe basarse única y exclusivamente en la conectividad y que debe implicar la compra de equipos  y / o programas.  Estos equipos y los Softwares necesarios son indispensables y sus costos y rentabilidad son mas que justificados.  Si embargo, debemos entender que su adecuado uso hace la diferencia en los resultados y que, "la sociedad maneja la tecnología, no la tecnología a la sociedad".